老师写人作文

【精品】老师写人作文合集十篇

在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的老师写人作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

老师写人作文 篇1

教过我的老师有不少，我特别想念把我们从一年级带到三年级的班主任老师——梁老师。

梁老师个子不高，剪着短发，看上去很舒服，很精神。她对班上的同学似乎不那么“公平”。比如对待调皮捣蛋的同学很“凶”；对象我这样缺乏自信、性格内向的人，她却如和风细雨般地淳淳善诱；对待班上成绩好的同学，她要求更严格；对待成绩落后的同学，她总是鼓励多于批评。

上课时梁老师是我们的老师，下课时她就是我们的朋友了。她和我们在一起玩游戏，开玩笑。有一次班上表演节目，有同学笑蔡文怡妆化得像“熊猫”，蔡文怡气哭了，找梁老师告状。梁老师左看看，右瞧瞧，然后笑眯眯地说：“嗯，是蛮像熊猫的。熊猫好哇,熊猫是国宝呢！”听了梁老师的话，蔡文怡破涕为笑了。记得二年级时全校跳绳比赛，下了课，放了学，梁老师给我们摇绳，当啦啦队，很晚才回家。当我们班取得了荣誉时，她和我们一起欢呼雀跃；当我们比赛失利时，她和我们一样红了眼眶。

梁老师是我们的良师益友，爸爸妈妈却说梁老师也是他们的良师益友。原来有这么多人喜欢梁老师。教师节快到了，祝愿天下所有的老师幸福快乐！

老师写人作文 篇2

刘老师是我四年级的班主任，现在已经退休了。我想，如果时间久了，距离远了，我对刘老师的情感就会更深、更浓、更珍贵。

刘老师把爱的光芒洒向同学们，让我们健康成长，事情仿佛重返到那一天，我在操场上练习跑步时，突然，一个小小的石片拌了我一下子，一瞬间我失去了平衡，跌 倒在还不算很硬但十分粗糙的跑道上，剧烈的疼痛和腿上流出的鲜血使我浑身发紧。坏了，大夏天的伤口一旦感染后果不堪设想，咳！医务室还在四楼，又没电梯， 腿伤了，我该怎么上楼啊？正当我艰难地向楼门挪动的时候，一个熟悉的身影推门而出--我们的班主任刘老师，刘老师恰好抱着一摞文件夹从楼里走出来，看到我 的腿伤了，她用一种没有商量的口气对我说：“走，我背你去医务室！”说着背起我就走上了楼梯，我望着刘老师那斑白的头发，泪水直在眼眶里打转，老师气喘嘘 嘘地把我背到了三楼，我实在忍不住了，轻声对老师说：“老师，我的腿现在没那么痛了，我自己走吧！我能行的。”但刘老师的回答仍是那种没有商量的口气： “不行！”说着又开始背着我向四楼前进。到医务室时刘老师的脸上已挂满了豆大的汗珠，这时刘老师又马上和我的家长进行联系，告诉他们我在学校腿受了点儿皮 外伤，现在已在医务室了……，校医边给我处理伤口边对我说夏天腿破了有哪些注意事项。当我一瘸一拐地离开医务室时，刘老师又一次把我背上了肩头回到了她在 一楼的办公室。 到了办公室刘老师先把我的腿安置到一个我感觉较舒适的地方，她又开始备课批改作业……。刘老师，您真是太辛苦了，您哪怕先喝点儿水休息一下 再工作呀！我的腿伤的可真不是时候。

刘老师不但在生活中关心同学，而且还在知识的海洋中带领我们乘风破浪地前进，如果我们有哪个知识点没有掌握的话，刘老师会反复地给你讲，直到你完全掌握为止。

以前，关于关联句我总是犯迷糊，老师从我的作业中发现了这一问题。一天中午饭后，刘老师让我带一支铅笔和一张纸去她的办公室，吓了我一跳：是不是关联句错 了一大堆，老师要批评我呀！？吃完午饭我忐忑不安的去了办公室，刘老师搬了一把椅子让我坐下，语重心长地对我说：“你的关联句好像有问题，我帮你补习一 下。”说着拿出一个准备好的有关关联句的练习题，让我把答案写在带来的白纸上。我忐忑不安的心终于恢复了平静：原来老师是利用自己的休息时间给我补习功 课，多么和蔼亲切的老师啊！作完练习后，老师拿出正确答案，我一对照，好家伙！五个题竟错了四个，于是老师针对我的错误逐字逐句地帮我分析修改，找到了我 在关联句上总有错误的症结，并且讲述了关联句在语文学习中的重要性，从而让我彻底地掌握了关联句这一知识点。

四年级结束了，刘老师也到了退休的年龄，虽然刘老师不再教我们了，可对刘老师点点滴滴的记忆时常浮现在我的脑海中，刘老师对我们的教诲反复在我的耳边响 起，刘老师就像辛勤的园丁，但她是用自己心血来培育者我们，正是有许多像刘老师这样的园丁来培育我们，使我们在知识和生活的海洋中健康成长，我想念您,我 真的很想念您——我们敬爱的刘老师。

老师写人作文 篇3

早上醒来的时候，太阳已经老高，透过蚊帐，再晒到身上，觉得热辣辣的。其实我是被太阳晒醒的。

昨天晚上，轮到父亲守夜。父亲都喜欢带着我，和他一起到村里的晒谷坪守夜。父亲早上起床，看我睡得正香，没有叫我，先回去了。我还在想要不要起床时，父亲已做好了家务事，来收东西。见我醒了，就告诉我，今天早上，唐老师一大早去石期市镇，经过晒谷坪，和他说了好久的话。父亲还着意说起，唐老师是故意来和他说我在学校里面的事情的。

我很想知道，唐老师会怎样说我。父亲边收帐子，边跟我说：今天唐老师和我说，你读书成绩蛮好的，就是人太老实了一点。

父亲怕我不明白，又给我解释：唐老师是说你太老实了，在学校老是被同学欺侮。

唐老师的评价，倒并没有让我意外或窘迫。这点自知之明，还是有的。只是被唐老师这样一说，让我觉得，好象得到了老师的理解，心里面更清楚了自己的境况。被同学欺侮，反倒不觉得怎样的委屈。

父亲收好床上的东西，我们抬着小木床，从晒谷坪回去吃早饭去了。

唐老师是在我读小学三年级那年，做我们班主任的。学校的民办老师经常被调走，或者教了一段时间的书，就不愿意再当老师。换班主任老师，在君田家小学也算是常有的事。有的年级一个学期没上完就换了班主任。四年级的班主任就是这样走的。在君田家小学，读到四年级就要毕业，然后考到大白竹复村的高级小学，去读五年级（大白竹复村本来是初级中学，后来初中学生都搬到乡中学去了，才改成高级小学）。考不上的，就再没有书读了。尹校长要去接管四年级毕业班，安排新请来的唐老师，作我们的班主任。

我的小学班主任，记得的有尹校长，唐老师，另外还有一个从红井村请来的老师和一个不知道是哪里人的女老师，名字也都记不起来了。算来除了尹校长当了我两年的班主任，就数唐老师教的时间长一些，也教了有一年多。其它的老师都是教一个学期，或者一个学期都没教完就换了人。四年级的那个学期，临考试了，那个女老师不知为什么，突然就不教我们了，最后还是尹校长兼课，帮我们复习，参加乡中心小学的升级考试的（到我四年级毕业的时候，成绩好的可以考到乡里面的中心小学去读书）。

后来还知道，唐老师和我父亲是比较熟的朋友。五六十年代的时候，他们俩个同在红井村读过两年高小，还有 ……此处隐藏2668个字……我马上明白了这双眼睛的用意。跑到水槽钱，拧紧刚才我忘记关的水龙头。等我出来时，那双眼睛对我充满了赞赏，仿佛在说：你是一个知错就改的好孩子！我们相视而笑。一起走出了洗手间。渐渐地，这双眼睛陪同我的童年。它对我发过火，它对我失望过，她对我微笑过，它对我鼓励过······但是，不管怎么样这双眼睛给予了我很多。让我知道了什么该做，什么不该做，我该怎么做。这双眼睛永远对我有着慈爱。我离开她时，她什么也没有对我说，但我从她的眼睛中看见了一句话：孩子，你长大了。你要自己拼搏努力了，我永远都以你为骄傲！

现在记忆中，那双眼睛在远方望着我，看着我长大。我永远忘不掉她，她是我最难忘的老师！因为他伴我成长！

老师写人作文 篇7

您文思如泉涌，像一本无所知的字典，引领我们走进文学殿堂。

——题记

您像春风，总是洋溢着灿烂的笑容轻轻走进教室，用清新的嗓音开始讲课。柳眉之下，一双不太大的眼睛总是在眉毛的牵动之下透出智慧的光芒。您给我的第一感觉是那么的亲切和熟悉，让我感到轻松和快乐。

您为我们打开一扇大门，让我们领略多彩的大千世界，您的千丝万缕的情丝净化我们的心灵，陶冶我们的性情——

虽然您是语文老师，却绝不死讲课本。在您的课上，那些被应试教育分割得支离破碎的世界万物又重新有机地结合在一起，上至天文下到地理，甚至生化史政知识都人呆板的课本中跳了出来。比如《鸿门宴》，我开始还以为又是一篇枯燥的文言文，又学那些文言文常识。但是，在您的课上，《鸿门宴》被演绎得精彩纷呈，尤其是人物的表情和语言，经您的一番表述，这些历史人物一个个都在课本中浮现出来，在我的脑海中懂得了怎样去欣赏这些千古美文，了解古代祖先的喜怒悲欢，还有作者的情感起伏，更重要的是您让我懂得了历史在今天的生活中对我们做人的启示。

那堂课后，我开始试着去用心观察，聆听生命中每个动人的细节，您说得对，做个有心人，我们会更加充实、更加睿智、更加敏捷。

您有一个特点，很善于发现人的优点。在您的眼里，每个同学都有许许多多的闪光点。您的这一特点，突出表现在同学们起来回答问题，尤其是翻译古文之时，总是在同学们翻译完毕时，不忘加上一句：“好！”看似简单的一个字，却总能带给我们勇气和信心。

你就像春天绽放的花朵，散发着淡淡的芳香，像春天明媚的阳光，让整个班级充满温馨。

我常想，做人与教书的主旨相一致，算不算是一种很高的境界呢？遇到这样一位教学与气质兼美的语文老师，算不算是一种很难得的幸福呢？

千言万语也难以表达我对您的感情，您不仅授予了我们知识，给予我们关爱，更重要的是总能帮我们解开人生的迷津。学习的路途遥远而且困难重重，但有您相伴，从此一切都变得美好！

老师写人作文 篇8

一个月一次的月考,在今天重现江湖，本以为能拖到明天才知晓分数，但结果…… 听见“嗒嗒嗒”的声音，不用问就知道班主任踩着“恨天高”正向我们逼近，一副死气沉沉的样子，手上拿着一叠试卷，另一只手摆弄着她的眼镜，原本热闹的像菜市场的教室瞬间变成了连呼吸声都能听到得鸦雀无声的教室。

班主任那张面无表情的冰块脸让人忍不住颤抖。但当她翻开试卷，头上的乌云变成白云，还冒出一个光芒四射的太阳，眉毛弯弯的，眼睛已经眯成了一条月牙缝儿，嘴角都咧到耳根了。一张甜美的笑容呈现在我的眼前，接着见老师双手拿着一张满分的试卷走到班长面前，并宣布班长是全年级第一的消息后，一阵轰轰烈烈的掌声响彻云霄。

翻开第二张试卷时，表情又变了，弯弯的眉毛紧锁，硬生生的挤出了一个“川”字，眼睛像把锋利的刀，充满着杀气，仔细一看，能看见火在燃烧，拿着试卷直径走向张小三，把试卷往桌上一丢，破口大骂，班主任都被气得快冒烟了，张小三却像个没事人一样，一副事不关己的样子。 接着拿着另一张试卷走向成绩一向很好的桃李，眉头微微一皱，一张嘴，就是一声叹气，满脸的无奈，还对桃李千叮咛万嘱咐说让他看看错哪儿，为什么错。

我们老师的晴雨表真是阴晴不定啊!

老师写人作文 篇9

在我的小学生活中，有许多的老师陪我一起度过唯有她是我最爱的老师2一天我路3；她笑起来很美，眼睛中散发着无限魅力，如果你犯了错，她只会微笑着帮助你，绝不会骂你，除非你已经挑战到了她的极限，否则她绝不会骂人或生气，她的外貌普通却有着惊人的智慧会使你目瞪口呆，也许你会说人有智慧是很平常的事而她却和我们有些不同。

她从没体验过跑步的滋味，她是一位残疾人，这是天生的，她却没有放弃，一刻也没有每天看书学习甚至有比许多的正常人还聪明，她经过不断的拼搏，冲过困难开了一个补习班，因为她要证明自己的存在，证明自己可以，证明自己是最棒的，在这里老师的心血与汗水还有老师最爱的学生。在这里学习，有着家一般的温暖，在这里没有学习的枯燥只有开心温暖老师的精神打动这我的心，我想如果我要是有老师这么成功该有多好，就算是坎坷再多。在在里有老师发明的游戏，七上八下，这个游戏既可以学习，还可以玩，在数字中遇到7或带7的数字就要蹲下，遇到8或者带8的书数字就蹲下其余数字说出来就可以了当游戏结束的时候不爱数学的同学异口同声说“老师等我学好了数学我们在玩一次”。老师引我们的兴趣，数学成为了我们很想学习的一课。当我的把我们给难住了我们所有人看这老师，只见老师一个成语脱口而出，我看的是目瞪口呆我不得不默叹老师的智慧。

她就是—李老师这就是一位与众不同的老师，老师请您等等我，等我长大了我要当医生，为您治好您的脚，可以在天空下一起奔跑。

老师写人作文 篇10

我的老师有一个很鲜明的特征，那就是淡然。淡然处事的老师，往往能够给我们带来如沐春风班的温暖。

不管老师在面对什么事情的时候，老师的表情都很平静，我也相信老师的内心也很淡然。在老师教我们班之前，我们班上的不少同学都很焦急，为每天的学习焦急，也为明天的成绩焦急。因此我班的班风时刻都是紧张的，同学们都在焦虑，为很多事情焦虑。直到老师来到了我们班，我班的情况才发生了变化。

最初，在同学们不敢浪费一分一秒的急迫与担忧下，淡然的老师在班级里反而显得像个异类。在与我们相处过一段时间后，老师对班上的同学们说，我们确实应该珍惜时间去学习，但是却不是像我们一样，在内心的焦虑下学习。

那一天的班会课上，老师给我们说了很多的话。我记得老师也说，学习应该是一件美好的事，可是他在我班看到的情况却恰恰相反，因为班上太多的同学都是在不断的逼迫自己学习，在每一分每一秒的焦虑下学习。这样的学习，并不能提高我们的学习效率。

老师在说这些话的时候，我们都认真的听着，渐渐地我们都认同了老师的说法。因为我们长久这般学习下来，并不见得我们的学习成绩有多大的进步。正如老师说的那样，我们过于焦虑，这反倒会不利于我们学习成绩的提升。

是这位淡然处事的老师一针见血的点出了我们同学的弊处，也让我们明白学习中的我们不必有过多的忧虑，只要我们做好每天里我们该做的事，学习也并不是一件很难的事。

如今，我班的太多数同学都迎来了不少的进步，这还真多亏了老师的提醒。