教师培训方案

时间:2024-06-02 06:34:18
教师培训方案4篇

教师培训方案4篇

为了保障事情或工作顺利、圆满进行,往往需要预先制定好方案,方案是有很强可操作性的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢?下面是小编精心整理的教师培训方案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

教师培训方案 篇1

为全面提升中职学校教师队伍素质,加快中职教育发展适应社会对中职人才的需要,加快中职教师队伍的培训,改革中职教育人才培养模式成为当前中职教师队伍建设的重点课题。因此,加强中等职业学校骨干教师的培训成为当前教育改革的重要任务。根据教育部和省教育厅有关文件精神,结合中等职业学校烹饪学专业的教育教学实际,特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻落实科学发展观,以素质教育和基础教育课程改革纲要为指导,坚持按需施教培训原则,突出培训的时代性、针对性和实效性;坚持学研用相结合的培训理念,推行教研、培训、自修一体化,探索优质、高效、开放的培训模式,以更新教育教学观念,提高教师综合素质和实

践能力为重点,培养一支热爱职业教育事业、富有开拓创新精神、具有较高职业教育素养和专业化水平的职业教师队伍,为中等职业教育的发展提供人才和技术支撑。

二、培训目标

中等职业学校和教师进修学校骨干教师培训本着“立足课堂,聚焦实践”的宗旨,突出以参训教师为主体,以更新教师教育观念为前提,以培养其研究能力、创新精神和实践能力为核心,以提高理论水平和实践操作能力为目的,努力建设一支理念新、能力强、素质高的中职骨干教师队伍。烹饪学专业中等职业教师的在职培训,是面向21世纪中国烹饪学专业职业技术教育的需要,以提高专业教师实践教学能力为重点,培训具有“双师型”素质的专业骨干教师。

重点学习专业建设、课程改革、教学改革、校内校外实训基地建设、烹饪技术新工艺等内容。通过培训,提升教师的职业教育理念、教育教学手段、专业技术与技能、教育科研与实践等综合素质和能力,适应国家对技能型人才培养的新要求,从而全面提高教育教学质量。

培训结束后,学员应达到以下培养目标:把握烹饪学专业的建设方向,理解烹饪学专业的人才培养方案,能结合培养方案指定专业教学计划;通过学习观摩,掌握主要专业课程“理实一体化”的课程建设思路和教学方法;掌握主要实验、实训项目的开发思路和操作要求,能承担专业实验实训室的建设任务;了解烹饪学专业的新技术、新设备、新工艺及发展动态;掌握现代教育技术和多媒体课件

开发技术;能组织学生进行职业技能训练工作,形成新的职教模式,并在全国的职业教育中起到引领和示范作用。

三、培训对象

中等职业教育学校烹饪专业骨干教师

四、培训方式

烹饪学专业中职教师培训将引进先进理念和成熟模式,根据骨干教师培训目标,结合参训教师的实际情况,以集中学习与分散研修相结合、理论学习与教学实践相结合,并在其指导下通过与广大中职教师的研讨和实训等形式,创造一个能体现先进职业教育特点,并与我省职业教育现状相适应的全新的职业教育模式。通过对烹饪学专业所涉及的专业核心课与专业特色课程的教学内容、课程设置、教学方法进行深入学习和研讨,以项目设置培训内容,通过专题讲座、互动研讨、观摩教学、实验实训操作、现场参观等方式完成培训项目。

五、培训内容及时间安排

(一)综合讲座(64学时)

(二) 专业技能训练(56学时)

六、培训考核

1、学员培训结束后考核方式为等级制,分优秀、良好、合格和不合格四等级;

2、学员的成绩由以下二部分组成:

(1)学员的出勤(30%):学员的出勤不得低于总考勤量的`80%。

(2)学员提交的报告(70%):专业实训报告一份;学员培训总结报告一份。

教师培训方案 篇2

一、指导思想

根据市、县教育局相关文件的精神,结合我校教师实际情况和课程改革的实际需要,以“问题导学”理论为重点,以加强师德建设与教师业务技能提升为主题,采取集中培训与校本(联盟)培训相结合的形式,帮助教师更新教育教学理念,丰富教育教学经验,强化教学反思意识,全面提升中小学教师队伍的整体素质。

二、培训对象

全体在职教师。

三、培训时间

20xx年7月4日至10日。

上午:8:00~10:30;下午:2:30~5:00。

四、培训内容

“问题导学”理论、学科专业素养、德育管理等。具体培训内容见安排表。

五、培训形式

1.全县集中培训、学校集中培训与联盟校集中培训相结合。

2.专家讲座与现场研讨、集中考核相结合。

六、参培教师要求

1.纪律方面:一是端正学习态度,珍惜学习培训机会,树立良好学风;二是按时到岗,做到不迟到、不早退,不中途离岗,中层以上干部要起模范带头作用。

2.学习方面:虚心学习,积极参与互动交流,按时完成规定的学习任务,认真撰写学习心得。学习结束后,提交学习过程的各项记录及学习汇报等材料。

七、管理与考核

1.加强领导。建立教师培训领导小组、工作小组、督查组。

培训领导小组:韩朝平缪中艳汪汉成凌建东孙方彪

培训工作小组:唐海霞倪金中匡霞 徐友萍祁建淮

刘娟赵莉董菊香刘莹莹

培训督查组:余荣军 杨定杰 袁寿芳

2.强化管理。精心组织,确保责任人、校本培训主讲人、培训地点、网络设备等落实到位,保证培训工作顺利开展。学校建立《暑期教师培训日志》,对教师培训情况学校落实专门人员进行督查。

3.严格考核。根据参培教师的出勤情况、学习态度、作业情况及“教学设计”基本功考核成绩等项目进行全面考核,并最终汇总成为教师个人评优、评先的一项主要内容,同时也是晋级的重要参考。

八、培训日程安排

(见安排表)

教师培训方案 篇3

为进一步加强我校教师队伍建设,全面提升课程改革和教育教学能力,根据《长沙市“xx”中小学教师培训工作实施意见》(长教发[20xx]38号)等文件精神,结合我校“二五”规划,根据校长室工作安排,特制订本方案。

一、指导思想:

和谐的教师团队建设是学校发展的基石,团队建设中所产生的向心力、凝聚力更是学校发展的源动力,因而能否构建一个和谐的团队直接影响着整个学校的命运。随着基础教育课程改革的深化和课程理念的创新,和谐团队赋于了更多的文化内涵,我校将通过系列措施,形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力与战斗力的高素质卓越教师队伍。

二、培训对象:

全校教职员工

三、培训安排:

(见附件一表)

四、人员分工:

1、教科室:负责活动及会议安排、专家预约、接送、资料收集、整理。

2、总务处:负责饮用水;

3、信息中心:负责会场设备、录像、摄影。

五、相关要求:

1、要求全体教职员工关闭手机或调成震动档,按时到岗,教科室负责考勤,教科室将根据考勤记录,给每位教师相应学分,提交长沙市教师学分管理平台,计入教师学分档案,

2、外出训练请老师们着装轻便,注意防暑,注意安全(详细要求见拓展活动方案)。

附件一:

长沙第十五中学20xx年暑假教师培训安排表

时间 地点 培训内容 主讲 主持

8月28日 7:30—17:00 z明月园山庄 拓展训练(详细方案附后) 专业教练zz

8月29日 8:30—11:30 科学馆二楼报告厅 教育的智慧与真情——做幸福的教师 z(上海市特级教师、全国著名心理教育专家) z

14:30—17:30 教育的智慧与真情——读懂学生的心

8月30日 8:30—9:00 师德培训 长沙市教育系统师德典型宣讲团成员 z

9:10—10:10 开学工作布置 相关人员 z

10:30—11:30 年级组长班主任会议 z

14:30—15:30 教研活动地点 分教研组开会 教研组长 (教务处负责检查)

15:40—17:00 分年级组开会 年级三人领导小组

教师培训方案 篇4

为加强湖南省基础教育资源建设与应用工作,切实抓好湖南省基础的应用,发挥省的使用效益,推进我校教师个人空间建设,提升我校教师自主开发教学资源的能力,按省教育厅电化教育办公室通知(湘教电办通[20xx]14号)要求及岳阳市电化教育馆和岳阳县教学仪电站的有关安排,我校拟在十一月二十六日——十二月六日举办“湖南省基础进校园活动”教师培训,具体方案如下:

一、培训工作小组

组 长:谈卫星

副 组 长:姚晓红

技术指导:谈志雄甘远春

管 理 员:谈志雄

成 员:全体教师

二、培训时间及其地点

十一月二十六日——十二月六日,每天下午4:00——5:00,在学校科教楼二楼电脑教室展开培训活动。

三、培训内容

1、讲解教师实名注册、资料完善、在线备课、资源征集等活动;

2、展示省资源网资源下载、上传、统计等各项功能,学习资源网新模块的运用,学会熟练上传和下载资源,学会在线备课;

3、指导实名注册的教师建立个人空间,要求教师上传共享资源;

4、介绍省厅自主开发的资源,指导教师下载使用;

5、开展第二届资源征集活动。(资源类型:教学设计、课件、教学素材、教学反思、教学片断、视频、试卷、答案等)

6、要求每位教师能更新个人资料,创建个人空间,学会上传资源(每人不得少于三个),下载资源不得少于三个(资源内容同上,不做具体限制。)

7、此项工作将纳入教师的绩效考评中,完成情况好的老师奖币100元,未上传或下载资源的老师扣币50元。

四、附录:省资源网资源下载、上传、统计等各项功能展示

1、打开桌面Internet Explorer图标。

2、在地址栏里输入网址进入省资源网。

3、在用户登录栏里输入用户名、密码和验证码,然后点击登录。

4、进入省资源网后,可以在站里实现如资源下载、上传,建立博客,在线备课,仿真实验等,还可以对自己的帐号和空间进行管理。

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